Natālijas Draudziņas Vidusskola

vai nav tā, ka skolotājas sēž un neko nedara?

Protams, protams, kā jau visur, sēž un neko nedara.

vai nav tā, ka skolotājas sēž un neko nedara?

Diemžēl, bet ir ļoti liels pasniedzēju skaits, kuri tieši tā arī dara.:-(

Diemžēl, bet ir ļoti liels pasniedzēju skaits, kuri tieši tā arī dara.

Muļķības. :D

Kāds līmenis? Vai labi iemāca un vai nav tā, ka skolotājas sēž un neko nedara?

Pašai vidusskolā arī būs jāmācās, ne tikai jāgaida, kad kāds iemācīs.

Es teikšu tā, neviens super skolotājs āmuram zināšanas galvā neielies. Tas tā rupjāk izsakoties. Bet reāli, nu neesmu redzējusi, ka skolotāji sēž un neko nedara, interesanti, kā tas izpaužas? Labi ja atnāk uz stundu? :D Un jautājumi - ''vai labi iemāca'', man liekas absurdi. Ja skolēnam pašam nav nekādas motivācijas, ieaudzinātas lietas, savi mērķi utt., neviens ne skolā, ne darbā nepasniegs neko uz paplātes. Augstskolās tad ir lielākas problēmas, bet par to neviens nerunā.

Un jautājumi - ''vai labi iemāca'', man liekas absurdi.

Visi atceras pagājušā gada "slavenos" matemātikas eksāmenus. Cik tur bija, 36,2%, 2015 gadā bija 43,6%. Var ilgi diskutēt kas un kā, bet te nevar novelt vainu tikai uz skolēniem un teikt ka viņi ir stulbi. Skaidrs ka pasniedzēju vaina te arī ir, bet par to neviens nerunā. Kāpēc par sliktu darbu normālā kompānijā darbinieku atlaiž, bet te neviens pat "pendeli" nebija dabūjis? Laikam kādam ir izdevīgi, lai jaunā paudze izaug ar idiota domāšanas stilu.:-/

xanax - jaunajai paaudzei pašai vajadzētu gribēt stulbai neizaugt :-D es tomēr palieku pie tā, ka lielākā vaina nav ne pasniedzējos, ne skolēnos, bet izglītības saturā un sistēmā. Nu kam mums 30 priekšmetus vidusskolā vajag? Priekš kam? Protams, ka smadzeņu "nepietiek" visam :-D

Visi atceras pagājušā gada "slavenos" matemātikas eksāmenus. Cik tur bija, 36,2%, 2015 gadā bija 43,6%.

Matemātika - skolēns pieradis visu darīt ar kalkulatoru, nošpikot kaut ko, vispār nedomāt, jo tehnoloģijas visu izdara viņa vietā, so loģiski rezultāti, jo eksāmens ir tāds, kāds tas ir. Katram cilvēkam ir arī spēju robežas kādā konkrētā jomā un brīdī. Skolotājs var motivēt, aicināt uz konsultācijām, mācīt slapju muguru, bet ja skolēnam nav intereses un viss riebjas, tad rezultāta nav. Piemērs: skolotājs nostājas uz galvas, lai tik bērniem būtu interesanta stunda un novērstu uzmanību no viņu ārpusskolas lietām un gadžetiem, bet no mācību vielas bērns tāpat neatceras neko, tikai to, ka skolotājs baigi jautrais. :D Tāpat kā izglītību nevar atraut no visa pārējā valstī (ekonomiskās un sociālās stabilitātes ģimenēs utt.), tā ir mana pārliecība.

Diemžēl, esmu bijusi skolā, kur skolotājas stundas laikā sēž facebook ar austiņām uz ausīm. Mums iedeva grāmatu un lika, lai lasām. Un tā atkārtojās katru stundu. Par mācīšanos nav problēmas, jo eju ģimnāzijā, vienkārši ir daudzi iemesli, kāpēc nevēlos vairāk atrasties ģimnāzijas vidē, labāk tomēr jutos iekš vidusskolas, bet atgriezties vecajā vidusskolā nevēlos.

Prasības spiež uz varžacīm? :D

lai gan šajā skolā mācījos,kad tā vel bija ģimnāzija - par skolotājiem varu teikt tikai labākās atsauksmes. kopumā esmu 4x mainījusi skolas un šajā pasniedzēji bija visforšakie :), BET tas bija pirms kādiem 5-6gadiem.
tomēr uzskatu,ka ļoti svarīga ir arī apkārtējā vide, kas šajā skolā ir diezgan nemotivējoša :-(
Labāk ej uz kādu lielāku skolu, piemēram, 2. vai 3.ģimnāziju. trešajā ģimnāzijā ir interesantāki novirzieni - lietišķā etiķete, mārketing utt :) + daudz izvēles valodu var mācities