Izdomāt ir viens, bet tanī pat laika ir saprašana, ka, piemēram, 50% no nosauktajiem Samia ir neizpildāmi, tādā ziņā, ka:
1. Izšūti viņi visi būs vienādi;
2. Bērns lāgā nemāk pateikt ābols, kur nu vēl atšķirt ābolu no bumbiera, bet hop - aprikoze, kokosrieksts, ērkšķoga???? :-D
Tā kā tās, kuras spriež par citu izglītotību - padomājat pašas par savu ;)
Tāda ir mana 11 gadu pieredze pirmsskolā, arī braukājot pa citiem b/d pieredzes apmaiņas braucienos. Un nekas te nereāls nav. It īpaši, ja vēl ir sagatavošanas grupa.
Kas attiecas uz to izšūšanu, tikai vienā b/d esmu redzējusi, ka uz gultas veļas tiek izšūts, pārējiem mazas zīmītes pie gultiņām un gultas veļa citādi apzīmēta.
Robīt- àbolu sarkanu no dzeltena bumbiera arī neatpazīs? :-/ vecāki arī nesapratīs, kurā skapītī drēbes likt? A audzinatajas/aukles kur būs? Bērniem brīvgaita ?
Nevajag meklēt problēmu, kur to vienkārši nav ;)
Samia, ja gribi kasīties, tad taviem nosauktajiem nav vispārinošā vārda - kāposts, zirņi, burkāns neiekļaujas pie augļiem un ogām. Savukārt banāns neaug LV.
Man parasti gribas smuki un pa vienu tēmu ;)
Tur nav runa par izglītotības vai neizglītotības līmeni.
Simbolus vai nu izšuj vai uzzīmē ar marķieri.
Kurš tad meklē problēmas, Favel??? :-)
Tās ir sievietes, kurām lielākajai daļai nav, pirmkārt, saprašanas par bērnudārzu, otrkārt, arī pašu bērnu nav, bet viedoklis gan ir ;-) Un vēl pāri par visu neeitrāli aizvainot citas!
Es šoreiz runāju par sarežģītākām lietām, kā, piemēram, kokosrieksts, ērkšķoga utml, ne ābolu un bumbieru! Es tā kā cenšos pastāstīt, kuras nesaprot, kāpēc tās zīmītes ir, kāpēc viņas vajag, bet tev jau visādas galējības aiziet!
Un jā, uz dvielīša, piemēram, nevar izšūt sarkanu ābolu un dzeltenu bumbieru! Ok, varēt jau var, bet nu tad ja tik tālu runā, tad vispār var ieslīgt galējībās
Nu es palikšu pie tā, ka skolotājam ir jābūt radošam. Un, ja nespēj izdomāt tik vieglas lietas, tad, kas notiks, kad jārīko Ziemassvētku pasākumu? Idejām jābūt vēl lielākām, interesantākām utt.par vnk simboliņu izdomāšanu...
Baigi lielā atšķirība tomēr starp LV dārziņiem un ārpusLV dārziņiem. :-) Mums ir visur vārdi (un nav ne dvieļu, ne gultu, ne gultasveļu) un, piemēram, savus krēslus bērni (1,5-2,5 g.v.) atpazīst arī pēc vārda uzlīmītes.
Guļ, ratos, laukā. Vecāki atnes guļammaisu/segu/aitādu utt, atkarībā no sezonas. Tie, kam 3+ gan vairs neguļ. Bet, te bērni iet čučēt laikā no 19.00 līdz 20.00 un nejāņo augšā visu vakaru.:-)
Mums ir visur vārdi (un nav ne dvieļu, ne gultu, ne gultasveļu) un, piemēram, savus krēslus bērni (1,5-2,5 g.v.) atpazīst arī pēc vārda uzlīmītes.
Mana puikas dārziņā ir tieši tāpat. Un vēl ir pašatzīmēšanās sistēma - ienākot dārziņā, bērns pa taisno iet pie galdiņa uz kura ir saliktas visus bērnu fotogrāfijas (ielaminētas, ar lipeklīšiem aizmugurē), paņem savu fotogrāfiju un pielipina speciālā vietā pie sienas, tādējādi atzīmējot, ka viņš šodien ir dārziņā.
Mums, pirms dārziņa uzsākšanas, tika izdalīti bukleti ar lietām, pie kurām vajadzētu mājās piestrādāt, bērnu iepazīstināt un viena no šīm lietām bija iemācīt bērnam atpazīt savu vārdu rakstītu ar drukātiem burtiem. Bērni to ļoti ātri apgūst un, ja vecāks velta vismaz 10min vakarā, lai to pamācītos, tad pietiek ar 2-3 vakariem, lai bērnam, aizejot uz dārziņu, vairs nebūtu nekādu problēmu atrast savu vārdu.
KristīnA! - man veras vaļā pilnīgi jauna grupiņa, šobrīd esmu vienīgā audzinātāja, nav atrast vēl ne aujlīte ne otra audzinātāja. Tapēc jā izdomāt visu vieni pašai ir grūti, jo tas nav vienīgais kas jādara. Kamēr es viena kārtoju grupu tikmēr citās grupiņās rosās trīs cilvēki.
405
