Atbalstāt obligāto ķīmijas un fiziskas eksāmenu, beidzot vidusskolu?

Neatbalstu. Pirmkārt, tas ir nepārdomāts un man neizprotams lēmums, jo, kā jau minēja meitenes, ko gan darīs tie, kuri mācās humanitārajā novirzienā? Otrkārt - kāds tam ir reāls pamatojums, no valdības puses?

Man vienmēr licies, ka ir pilnīgi pietiekami ar eksāmeniem pamatpriekšmetos - latviešu valodā, matemātikā un svešvalodā. Tālāk jau cilvēks var rīkoties atbilstoši savām prasmēm un vēlmēm. Nē, protams nav grūti dabūt tos 5% un nolikt eksāmenu, bet kurš grib E vai F līmeni savā atestātā? Fizika un ķīmija ir ļoti specifiski priekšmeti, kam skolēnam papildus eksāmena stresu, ja šis ar šo priekšmetu netiks saistīta nākotne? Tad jau labāk būtu ieviesuši mācību stundu par cilvēka reproduktīvo veselību un to eksaminējuši, iespējams no tā būtu vairāk jēgas. Skaidrs, ka šobrīd valstī trūkst inženieru (ja jau pat tiek piedāvātas apmaksātas prakses), tomēr ar varu mīļš nekļūsi. Ja cilvēkam patīk fizika/ķīmija, tad viņš pats to izvēlēsies.

Uzskatu, ka vajadzētu eksāmenu dabaszinībās kopumā - mazliet fizika, mazliet ķīmija, mazliet bioloģija. Tas liktu mācīties visus priekšmetus, nevis - ai, šito man dzīvē nevajadzēs!

Krista - bet valodas eksāmeni ir vajadzīgi pilnīgi visiem. Pirmkārt, valsts valoda ir jāzin un ir tikai loģiski, ka latviešu valodā ir eksāmens. Otrkārt, svešvalodas ir vajadzīgas visās profesijās. Ko ķīmiķis darīs bez valodām? Ko ārsts bez viņām darīs? Ko ģeogrāfs? Ko fiziķis? Ko darīs apkopēja vai biblotekārs? Vismaz viena svešvaloda ir jāapgūst. Jebkurā profesijā ir nepieciešamība būt informētam par jaunumiem nozarē, jaunākajiem pētījumiem. Daudzās nozarēs, piemēram, medicīnā bez starptautiskiem semināriem nevar iztikt. Tāpat, jurisprudencē un politoloģijā lielais vairums mācību materiālu ir svešvalodā. Bet par fiziku vai ķīmiju to teikt gluži nevar.

Atbalstu, jo uzskatu, ka tikai sliņķi nevarētu nokārtot eksāmenu uz 5%.

Baigā jēga tad no tā papildus eksāmena? Tie, kuriem fizika un ķīmija riebjas, nepadodas, tāpat sazubrīs pašu minimumu, lai tikai nokārtotu. Pēc eksāmena aizmirsīs tikpat ātri, kā iemācījās.
Neatbalstu obligāto eksāmenu. Pirmkārt, tas nemotivēs izvēlēties fiziku vai ķīmiju kā nākotnes specialitāti. Otrkārt, fiziķiem un ķīmiķiem Latvijā nav kur strādāt (ja ir, tad algas nožēlojamas), lai kā arī daži fantazētu par eksakto speciālistu trūkumu.
Ar varu mīļš nekļūsi. Būtu labāk pievērsuši uzmanību izglītības jomas sakārtošanai, nevis ieviesuši tizlus jauninājumus. Skolu programmas sačakarētas, zinošu skolotāju trūkst, reti kurā augstskolā vispār ir vērts studēt, bet papildus eksāmenus ieviest - jā, to viņi var, ierēdnīšiem taču vajag savu eksistenci attaisnot.

Esmu tik ļoti vīlusies mūsdienu modernajā izglītības sistēmā, ka man pat ir vienalga, ir tas fizikas eksāmens vai nav. /Vispār agrāk, skolu beidzot, eksāmens bija katrā priekšmetā :) /

Mūs māca, kā lasīt, rēķināt, kādi orgāni ir mūsos un kā darbojas gravitācijas spēks. Bet absolūti nemāca un nesagatavo dzīvei - kā vispār notiek lietu kārtība, kā veidot savu dzīvi, veidot savstarpējās attiecības. Tas it kā būtu jādara vecākiem, bet viņi taču tikpat "gudri".

Tāpēc izaug cilvēki, kas samācījušies skolas gudrības, bet ir vientuļi, nelaimīgi, bez mīlestības, dzīvo stresā, ir naidīgi un agresīvi.

Visās skolās esmu bijusi teicamniece un izcilniece, nez kādus sarkanos diplomus saņēmusi. Bet tai pat laikā esmu nodzīvojusi trešdaļu mūža un tagad sāku mācīties visu pilnīgi no jauna - kā ēst, kā vingrot, kā staigāt, kā mīlēties pat kā elpot. Lai enerģiju nevis sūknētu no citiem, bet ģenerētu sevī.

Nu tādas pamatlietas... Ko senči mācīja saviem bērniem. Bet ok, aizbraucu jau beztēmā :)

Uzskatu, ka vajadzētu eksāmenu dabaszinībās kopumā - mazliet fizika, mazliet ķīmija, mazliet bioloģija.

+++

Piekrītu, ka tas ir jāzin, bet ne padziļinātā līmenī. Drīzāk tikai kā devitajā klasē dabas zinības, nezinu vai tāds eksāmens vēl ir.

Nu nav jau vēl zināms, vai stāsies vispār tas likums spēkā, jo tur daudz dažādu neskaidrību.

Man ir pilnīgi vienalga, tikai prieks par to, ka pašai videne jau sen aiz muguras. :D Bet skolēnu cepienu varu saprast. Savulaik, pati aizgāju uz humanitāro klasi, lai nebūtu jāmocās ar matemātiku, fiziku, ķīmiju, utt. Ja vēl ķīmija man mazliet patika un interesēja, tad fizikā biju pilnīgs cirvis. :D Bet nu es arī neizjūtu baigo robu tagad dzīvē no tā, ka nejēdzu fiziku.

Principā, neredzu jēgu, kāpēc visiem būtu jāliek eksāmeni tik specifiskos priekšmetos, kas nav vispārizglītojošie kā, piemēram, valodas, vēsture, utt.

Ja es pati tagad mācītos, tad noteikti kliegtu, ka neatbalstu, jo tos dovus priekšmetus vienkārši ciest nevarēju. Abos bija privātskolotāji, tikai tādēļ bija normālas atzīmes.

Bet ar šodienas prātu teiktu, ka atbalstu, jo reāli tā trūkst speciālistu ar labām zināšanām šajās nozarēs.

Es uzskatu, ka nevienam eksāmenam (varbūt izņemto Latviešu valodas) nav jābūt obligātam. Jābūt noteiktam , ka piemēram jāizvēlas kaut kāds konkrēts eksāmenu skaits ko jānoliek beidzot skolu, bet izvēle kuros priekšmetos jāatstāj skolēna paša ziņā. Un ķīmiju vai fiziku kā obligāto Nē.. neredzu jēgu.

Tas, ka visiem liks kārtot eksāmenu, nepadarīs visus par dabaszinātņu doktoriem. Es esmu par to, lai šajās nozarēs iet mācīties un strādāt TIKAi TIE cilvēki, kas TIEŠĀM ir spējīgi nevis vnk nokārtot eksāmenu daudz maz sekmīgi, bet pilnvērtīgi un kvalitatīvi domāt, izgudrot, ražot. Ja cilvēku neinteresē ķīmija, viņš nekad neies strādāt ar to saistitās nozarēs vienalga, vai viņam būs vai nebūs nokārtots eksāmens, bet valsts nauda šī eksāmena rīkošanai, labošanai utt būs iztērēta. Tas ir vienīgais, kas mani satrauc, jo ikviens eksāmena eksemplārs maksā naudu, ikvienam labotājam tiek maksāta nauda utt. Nevienu nevar piespiest apgūt kādu konkrētu profesiju vai zinātni. Šie abi priekšmeti tiek mācīti visās skolās, līdz ar to eksāmens kā tāds neko nemainīs. Un fizikai ar ķīmiju ar miksera darbināšanu un printera ieslēgšanu ir maz sakara. Tad jau visas mājsaimnieces un sekreretāres būtu sazin kādas zinātnieces :)

Mani CE neaizkustina. Esmu PAR iestājeksāmeniem universitātēs :)

krista, es nemaz neapsaubu to ka musdienas ir verojama bieza intelekta impotence, vienigi es neredzu kada veida papildus eksameni to risina? Nu, macisies papildus fiziku un kimiju protams ,ja bus beigas tie eksameni, zinas kimiju nevis uz 4 bet uz 5, ja loti pacentisies, tad varbut pat uz 6 ta skolenu dala kurai nav dotibu uz kimiju\fiziku. Un kuru tiesi sabiedribas problem tas atrisinas? Vairak meicu pratis cosmo bildi ielikt vai pasas savus sejas kremus sajukt vai tirot maju nejauks domestos kopa ar fairy? Kadas kludas dzive nepielauj kimijas un fizikas spidekli atskiriba humanitaras masas?
Labakais, ko skola var iemacit ir domat, bet musu skolas ir verstas nevis uz domasanu, bet uz zinasanu krasanu, uz speju atkartot noteiktas darbibas, jo vecaka klase ir skolens, jo mazak vins uzdod pieaugusos kaitonoso jautajumu "Kapec?" Ja pusaudzi saktu uzdotu tik pat daudz "kapec?" ka piecgadnieki, tas rezultetos vispareja revolucija. Un ta vieta, lai no augsas veicinatu domajosas sabiedribas jauno paadaudzi, augsa prese jauno paaudzi vel vairak:"tev bus jaliek tads eksamens un sitads, tam tu gatavosies 12 gadus". Bet kas talak, tik daudz darba un stresa, kam tiesi un konkreti tas ir vajadzigs? Kada veida tiesi man bus labaka dzive? Labaka izglitiba? Pasktieties uz izglitibas cenam, jo talak jo grutak tas ir apmaksajamas. Kuru tas motives labak fiziku un kimiju macities, lai izveletos vairak maksat par studijam un ilgaku savu dzives dalu paradus maksat.
Ka butu ja valsts vairak pacenstos nodrosinat saviem iedzivotajiem labaku particibas limeni, lai vecakiem ir laiks pieversties savu bernu macibu procesam tadejadi sekmejot labakus rezultatus un ka butu, ja skolenus motivetu vairak macities noteiktus macibu prieksmetu ar bezmaksas vai dalejas maksas studijam, lai cilveki redz, ka ir reals labums no savam pulem, nevis tikai pletnetu cilvekus no augsas ka faraoa laikos, lai labak strada. Speka ielietosana vienmer ir bijusi neefektiva motivacija darbam, efektivaka motivacija darbam ir rast jegu kapec tas ir vajadzigs.
IZM pat nepiedava tautai nekadas izveles iespejas. Ierosinat vai vajadzig kaut kadi vel eksameni nav izvele, tas ir izveles ramis, tautai uzreiz uzliek ierobezojumus. Pareizak ir ierosinat diskusiju par konkretu problem a la "Latvija trukst eksakto zinatnu specialist. Ka veicinat piepludumu sajas studiju programas", lai aiziet aptauja bernus, vecako klasu skolenus, studentus un nesen studijas beigusos. Es varu deret, ja cosmo atvertu temu:" Ka veicinat fizikas un kimijas studet gribetaju piepludumu?" neviena no atbildem neskanetu "Uzlikt obligatos eksamenus". :D :D :D

redz, nolēmuši, ka pirmais eksāmens būs jau 2015./2016.gadā - http://bnn.lv/?p=128115
bet es pievienojos viedoklim, ka svarīgāki par CE ir iestājeksāmeni augstskolās. bet diez vai augstskolas tos ieviesīs, jo jau tagad ar nagiem un ragiem raujas par katru cilvēkbērnu

Nelasīju visus komentārus,bet man ir divējādas emocijas.
No vienas puses,jā,varbūt liela daļa saņemsies un sāks mācīties fiziku un ķīmiju vairāk,bet no otras puses kādēļ tieši fizikā vai ķīmijā?Piemēram,politika,kāpēc tajā nevarētu?
Nevienam ar varu mācīties nepiespiedīsi.Ja cilvēks ir nolažojies visu laiku un tagad viņam jāliek fizikā vai ķīmijā eksāmens,protams,stresi būs.Ja es būtu vidusskolā,es pat īpaši neuztrauktos ir vai nē,jo zināšanas viduvējas man vismaz būtu un nesekmīgu jau noteikti nedabūtu.
Ja mēs runājam par humanitāro klasi...jā,piemēram man arī interesē kā tas būs,ja eksāmenu liks,piemēram,cilvēks no fizmatu klases vai bio/ķīm novirziena klases un kā liks piemēram vispārējās klases skolēns.Vakar ziņās arī par to viena skolotāja teica,ka cilvēks,kurš mācās tieši to priekšmetu padziļināti,protams,noliks labāk nekā cits,jo arī mācību stundas šajā padziļinātajā priekšmetā ir vairāk.Tāpat kā tie,kuri piemēram mācās mākslas/dizaina skolās?Viņiem tos priekšmetus māca nu tik virspusēji,jo tā taču ir skola topošiem māksliniekiem un dizaineriem un zinu,ka vienā skolā fiziku vispār viņiem nemāca.

Par ķīmijas un fizikas eksāmenu vajadzību grūti spriest.Pat elementāras lietas fizikā kuras man dzīvē vajag,man skolā nemaz nemācīja.Uzskatu,ka CE jāliek tajos priekšmetos,kur skolēns pats vēlas,skatoties pēc tā,kur viņš grib studēt.Piemēram,izvēles priekšmets-viens gribēs politika,ja kāds ļoti gribēs fiziku,viņš to paņems kā izvēles.

Vienu vārdu sakot man ir ļoti dalītas emocijas par šo.

Pirmkārt jau izteikšos, ka neatbalstu Latvijas skolu sistēmu kā tādu. Jau no sākumskolas, par to, kas notiek pamatskolās, nemaz nerunājot. Un vidusskola ir tikai tāda piestiepšana klāt, kur pret būtībā pieaugušiem cilvēkiem izturas vēl kā pret bērniem. Kāpēc? Skatos atpakaļ z sevi, esmu pārspriedusi arī ar draugiem un vēroju, ka aug mana mazā māsiņa, kam pēdējais gads sākumskolā. Ne manā ne apkārtējo pieredzē nav bijuši skolotāji, kas patiešām varētu iedvesmot, kas varētu patiešām ieinteresēt savā priekšmetā. manu 12 obligātās izglītības gadu laikā bija tikai viena skolotāja (ķīmijas, turklāt praktikanete) kas ik pa laikam parādīja kādus "prikolus" ne no grāmatas. Žēl, ka tā bija jau vidusskola, un no ķīmijas man galvā bija totāla nulle. Tas pats ar fiziku. Man tas liekas nenormāli interesants priekšmets, un ja mani kāds būtu uz šādu domāšanu spējis pamudināt jau pamatskolā, es šobrīd par to ļoti priecātos.
Tāpēc jā, es uzskatu, ka eksāmeniem jābūt. Un ne tikai vidusskolā, bet arī pamatskolā. Gan valodās, gan eksaktajās zinātnēs.
Un tām, kas saka - loģiskā domāšana vai nu ir, vai nav, teikšu - absolūtas muļķības, mīļās! Loģika (starp citu vēl viens priekšmets, kuru obligāti vajadzētu mācīt jau no kādas 7. klases, nevis tikai atsevišķās augstskolās) piemīt mums visiem, vaina ir vēlmē to attīstīt.
Lūk, pāris interesanti video, ko šajā sakarā noskatīties. īpaši ieteikšu jaunajām māmiņām
http://www.youtube.com/watch?v=iG9CE55wbtY
un
http://www.youtube.com/watch?v=h11u3vtcpaY

Esmu tikai PAR!

Drīzāk atbalstu šo priekšmetu popularizēšanu un piestrādāšanu pie mācību veida. Daudzi skolotāji šos priekšmetus pasniedz nu tik sausi, kaut arī šie priekšmeti izskaidro visa būtību. Arī man nepadevāš, jo skolotājas nosita visu interesi, taču tagad, kad esmu atradusi citus veidus kā uzsūkt zināšanas par šīm lietām, šķiet daud zinteresantāk. Kā obligātais nē. Interesi un zināšanas nevar uzspiest.

Esmu Par!

Ja eksāmena mērķis ir popularizēt eksaktās zinātnes un motivēt skolēnus tās mācīties, tad esmu galīgi pret! MUĻĶĪBAS!
Reformu vajag mācību programmās, metodikā, lai skolēnus piesaistītu šai jomai. Un nevis iedvesmojošus brīnumskolotājus, bet jaunu metodiku un pārdomātākas mācību programmas. Piemēram, es no fizikas neatceros it neko. Jo īsā laikā bija jāapgūst tik daudz man sarežģītas un neizprotamas vielas, ka zuda motivācija to darīt- programma prasa savu, atzīmes jāizliek, kontroldarbi jāraksta, viela jāizņem. Bet to, ka lielākā daļa skolēnu nemaz nepaspēj iemācīties un saprast, tas jau nekas.
Tad ko šajā situācijā glābs vēl viens eksāmens? It neko. Tikai pretestību un vēl vienu rādītāju, pēc kā redzēt, cik vāja ir mūsu izglītības sistēma. Un rādītāji būs blakus matemātikai, kur, vidējie saņemtie % valstī šogad bija, ja nemaldos, 39. Vidējais novērtējums. Lieliski, vai ne. Un matemātika ir obligāts priekšmets, bet rādītāji ar katru gadu slīd lejā. Vai tas neliek aizdomāties?

Komentārus nelasīju, bet manas domas - neatbalstu. Pati liku fizikas eksāmenu un cītīgi mācījos, jo tās zināšanas man bija nepieciešamas. Ja būs jāliek visiem, tad eksāmena līmenis strauji kritīsies, lai vidējais skolnieks varētu nolikt. Pieturos pie domas - kas der visam, tas neder nekam. Labāk tad izveidot obligātu kādu dabaszinātņu eksāmenu, kur apkopotas pamatlietas no fizikas, ķīmijas, bioloģijas. Paralēli lai paliek arī katram priekšmetam atsevišķi sarežģītāki eksāmeni, ko kārtot tiem, kas taisās savu dzīvi ar konkrēto jomu saistīt.