Visu rakstu gan nelasīju, vien nosmēju par uztaisīto problēmu. Tas, ka nedrīkst rakstīt piešķirtajās burtnīcās man gan liekas idiotisms, jo izlikts kā muzejā - skatīties var, bet aiztikt nē, uz mājām neņems. Un kopēt nedrīkst, jo ir autortiesības. Un ja vēl skola maza, tad vispār aizliegs kopēšanu, jo pārāk daudz papīra patērē. (to es no pieredzes stāstu).
Kas attiecas uz slinkiem skolotājiem - īpaši vidusskolā - nav jau iemesla viņiem iespringt. Tas, kurš gribēs zināt vairāk, pats arī to iemācīsies un izdarīs, te arī parādīsies tie konspekti. Maļ vien to, kas rakstīts grāmatā, savā laikā pat negāju uz stundām, jo nedēļas laikā iemācījos pati vielu labāk, kā atsēdēju briesmīgajā klasē.
Un sagatavot vielu uz priekšu veselam gadam - vidusskola jā, sākumskola noteikti nē, pamatskola vēl diskutabla. Vispār, ĻOTI daudz kas ir atkarīgs no tā, kura skola! Mazpilsētas skolās bērni sāk arvien vairāk degradēties un nav spējīgi pat laicīgi iemācīties 2+2, savukārt lielajās skolās, pat, ja ir tās masas un vairāk cilvēku, bērni savā ziņā tiek piespiesti tikt līdzi un iemācīties laicīgi kaut vai galva plīst un pirksti sāp.
Un atalgojums skolotājiem šobrīd noteikti nav tik liels, lai viņi paši veidotu uzdevumus masveidā un domātu par katru klasi atsevišķi, patērējot savu nakts miera laiku un visus atvaļinājumus.
Pilnībā piekrītu, ka KAUT KAS IR jāmaina, sākot jau ar to, ka sākumskolas skolotājiem piedāvāt asistentus, beidzot ar vidusskolu modernizēšanu (neuzskatu, ka planšete vidusskolēniem būtu kas ārprātīgs).
1701
