Iegūtās izglītības pielietojum darbā

Vidusskolas priekšmeti - mēs vakar tieši par šo kolektīvā runājām..
Matemātika.. tik cik plus/ mīnus (pamata lietas) , nekādas funkijas nav bijušas vajadzīgas, arī ne sasodītie logaritmi. Nepārprotiet, matemātika patika, pedagogi gan nē.
Valoda - tā kā valodas man patīk un tā ir kominikācija, tad šis man ir liels +, gan angļu valoda, gan spāņu, krievu mācījos pati..
Pārējie priekšmeti.. nez, laikam jau ir kā saka skolā - šie priekšmeti māca Jums domāt - es gan domāju, ka visi md, kd utt. - ieved bērnus stresā un tas ir viss.
Bioloģija ļoti patika , dabaszinības, ķīmija, fizika nedaudz - teorētiskās zināšanas nepielietoju ikdienā vispār.. ;-)

Mans darbs ir atbilstošs izglītībai, protams, darbā tas viss nav kā pēc grāmatām. Ir noderējušas tieši speciālo priekšmetu zināšanas, svešvalodas un pat matemātikas. Strādāju ar skaitļiem, cilvēkiem un administrācijas lietām kopumā, vēlos mācīties vēl tālāk.

Augstskolā iegūtās zināšanas izmantoju gan ļoti tiešā veidā (strādāju attiecīgajā nozarē), gan arī mazāk tiešā veidā - prasmes meklēt informāciju, izteikties/rakstīt par dažādiem jautājumiem, kritiski domāt utt. Šobrīd plānoju studēt nevis tālāk, bet plašāk - gribu vēl vienu bakalauru ar manu nozari nesaistītā virzienā. Kas zina, var būt nomainīšu karjeru, jo uzsākot studijas pirmajā bakalaurā noteikti nedomāju, ka strādāšu šajā nozarē tik ļoti tiešā veidā.

No skolā apgūtā aktīvi izmantoju svešvalodas, bet tās es arī pati mācījos papildus, nav gluži skolas sasniegums vien. Piemēram, vācu valodu mums mācīja ļoti slikti, nācās pēc absolvēšanas apgūt kursos.
Pārējais..nu, ne visai vajadzīgs. Lai gan daudzi priekšmeti paši par sevi patika, lielākā daļa ir kalpojusi tikai kā papildus zināšanas, kuras nekad netiek cilātas un ar laiku aizmirsīsies pavisam.
Uzskatu, ka tā ir galvenā Latvijas izglītības problēma - centieni sabāzt skolēnam galvā pēc iespējas dažādāku informāciju un dzenāt ar atzīmēm, bet nepievērst gana daudz uzmanības svarīgākajiem priekšmetiem. Lai gan matemātika reti kuram pēc tam ir vajadzīga, eksāmens ir obligāts, tad nu varētu šim obligātajam eksāmenam arī papildus gatavot, lai nebūtu tik slikti rezultāti. Manuprāt, skolēniem eksāmenu komplektu būtu jāizvēlas 11. klases beigās un 12. jāmācās tikai eksāmenu priekšmeti, varbūt vēl 1-2 izvēles, tīri atslodzei.
Kas attiecas uz augstskolas priekšmetiem, noder 50/50.

No vidusskolas laikiem darbā neizmantoju neko, no augstskolas ļoti maz - valodas, statistiku, pārējo iemācos uz vietas. Nestrādāju nozarē, kurā mācos.

Pateicos par atbildēm! :-)

Varbūt nekad dzīvē nenāksies rēķināt integrāļus vai fizikas formulas... vidusskolā apgūtais galvenokārt noder vispārējās inteliģences atīstīšanai... dažreiz, pat tik garlaicīgas lietas kā ķīmijas formulas, dzīvē noder ( kaut vai lai izprastu kas atrodas šinī vai tajā produktā)... ir jauki, ja vari uzturēt sarunu par tēmu kas saistīta vēsturi, literatūru vai mākslu... no prakstiskajām lietām izmantoju šo un to... kaut arī darbojos mākslenieciskā jomā, bet studēju vairāk tehnisku profesiju...iegūtās zināšanas palīdz netiešā veidā lietu izprašānā...

ari neko neizmantoju,to ko vajadzeja to skola nemacija, atradu tepat foruma vienreiz :D valodas jau aizmirstas.

Koledžā un augstskolā iegūtās zināšanas izmantoju aptuveni 60%, pārējais ir pašiniciatīva un vēlme apgūt, iemācīties ko jaunu - pašizaugsme. Pamatskolas un vidusskolas vielu būs lieliska iespēja atkārtot kopā ar bērnu, attiecīgi pārbaudīt cik cītīgi esmu mācījusies un ko no tā visa vēl atceros. Plānos ir iegūt vēl kādu izglītību, netieši saistītu ar esošajām.